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台泥資訊張簡濡謙考上 PMI-ACP 心得分享

姓　　名　張簡濡謙
班　　別　【摘金團】長宏ATP-ACP 視訊班第2屆 2025/12/13(六)開課(自行觀看影片+總複習直播)
PMI-ACP考試通過日期　2026/1/26 【班別錄取率在他考取後達 10/14=71%】

於 2026 年 1 月 26 日，我順利通過 PMI-ACP（Agile Certified Practitioner）考試，正式取得證照。這次學習歷程，對我而言不僅是一次證照準備的過程，更是一段重新檢視自身專案經驗與工作方式，並逐步建立敏捷思維的重要轉化歷程。

過去在專案與跨角色協作的經驗中，我習慣先試圖將事情規劃得完整、一次到位，然而在實務環境中，需求與條件往往隨時變動，也因此逐漸意識到，傳統以計畫為核心的思維方式，並不一定能有效應對不確定性。這也是我選擇投入 PMI-ACP 學習的重要動機，希望能更系統性地理解敏捷背後的核心精神，而不只是片段式地使用工具或流程。

PMI-ACP 官方教材內容本身高度濃縮，涵蓋多元敏捷框架與實務情境，若僅依靠自行研讀，容易在概念之間感到跳躍，對於「為什麼這樣做」以及「何時該調整做法」較難形成完整理解。透過長宏老師的課程講解，老師以清楚的結構與脈絡，搭配多年專案實務經驗與實際案例，協助我將原本零散的觀念重新整合，進而理解敏捷真正重視的是以人為本、聚焦價值交付，並透過短週期回饋持續檢視成果與方向。

在課程設計上，前四週以四大主題進行橫向說明，幫助我建立完整的敏捷知識架構，避免陷入只記流程或名詞的學習方式；第五週則以縱向整合的方式進行總複習，將角色定位、流程節奏、工件關係與情境題有系統地串聯，並搭配明確的解題邏輯與判斷原則，讓我能以敏捷思維重新檢視題目與實務情境，而非單純依賴記憶。

在教練共好的學習模式中，教練透過 Agile 流程結合心智圖的方式，引導我們建立有脈絡的學習架構，並定期提醒進度與重點，協助維持穩定的學習節奏。每週的共好讀書會中，透過學員輪流分享學習心得與疑問，再由教練補充考試重點、實務經驗及學長姐的準備建議，使抽象概念能逐步轉化為可實際應用的理解。

此外，同儕之間的交流與討論亦為本次學習帶來相當大的收穫。學員背景多元，透過彼此分享不同專案與角色視角，不僅加深對敏捷概念的理解，也實際體現了敏捷宣言中「個人與互動勝過流程與工具」的核心價值。

整體而言，長宏的 PMI-ACP 課程不僅協助我順利取得證照，更重要的是，讓我建立起一套能在高度變動環境中持續學習、快速回饋並專注於創造價值的敏捷思維。這樣的轉化，將成為我未來在專案管理與工作實務中，長期且穩定受用的基礎。

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