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勤盛科技工程有限公司吳茉熙考上 PMP 心得分享

姓　　名　吳茉熙
班　　別　2026年ATP版課程_直播視訊第207屆PMP認證培訓_2026/05/10(日) 線上班_V3及V4版考試適用
PMP考試通過日期　2026/7/7 【班別錄取率在他考取後達 27/39=69%】

通過 PMP 認證考試後，回顧這段準備歷程，我認為這不只是一場專案管理知識的學習與驗證，更是一段透過團隊共學、彼此支持，逐步建立專案管理思維的成長過程。從一開始面對大量專有名詞、流程架構及不同專案生命週期時的陌生與混亂，到最後能夠理解題目情境，運用 PMP 的思維進行分析與判斷，這段過程讓我深刻體會到，「共好」不只是學習過程中的理念，更是支持大家持續前進的重要力量。

剛開始接觸 PMP 時，最大的挑戰並不是記憶知識內容，而是理解不同專案情境下，專案經理應採取的思考邏輯。面對預測式、敏捷式及混合式等不同專案管理方法，許多題目看似每個選項都有道理，但實際上必須先判斷專案所處的階段、問題的根本原因，以及專案經理應優先採取的行動。隨著學習逐漸深入，我開始理解 PMP 並不是要求考生背誦固定答案，而是培養一套以團隊合作、價值交付、利害關係人參與及主動解決問題為核心的管理思維。

在準備考試的過程中，讀書會對我有很大的幫助。透過成員共同討論題目，每個人都能提出不同的觀點與解題方式。有時候，自己原本認為理所當然的答案，經過其他成員分析後，才發現忽略了題目中的關鍵資訊；有時候，自己對某項觀念的理解，也能協助其他夥伴釐清問題。這種互相分享、彼此補足的學習方式，使知識不再只是單向接收，而是在討論與交流中逐漸深化，同時也能透過讀書會觀察在不同領域的組員他們面對這些討論交流時，展現出不同解讀的思維。

讀書會也讓我體會到，共同學習的價值不只是提高考試通過率，更重要的是建立一個願意互相支持的學習環境。當有人遇到瓶頸或對自己的準備程度感到不確定時，其他成員會分享經驗、協助分析問題，並給予鼓勵；當有人提出不同觀點時，大家也能透過討論找出更符合 PMP 邏輯的判斷方式。在這個過程中，每個人既是學習者，也是知識與經驗的分享者。透過彼此協助，個人的進步也能帶動團隊共同成長，真正實踐「共學、共成、共好」的精神。

除了讀書會的陪伴，教練的輔導也是準備過程中非常重要的一環。教練不只是傳授考試知識，更透過題目解析，引導我們辨識情境中的關鍵資訊，理解不同選項背後的管理邏輯。當我們因為錯題而陷入困惑時，教練會協助釐清觀念，讓我們理解錯誤的原因，而不是只記住正確答案。透過一次次的引導，我逐漸建立較完整的解題架構，也學會先評估、分析及確認問題，再採取適當行動，而不是急著直接處理表面問題。

教練的陪伴也讓我理解，學習並不是要求每個人以相同的速度前進，而是協助每位學員找到適合自己的方法。透過適時的提醒、方向調整及經驗分享，使我們在準備過程中能更有目標，也能在面對大量學習內容及模擬考壓力時，持續保持前進的動力。

最終順利通過 PMP 認證，對我而言不只是取得一張證書，更代表這段時間的投入與努力獲得肯定。這次學習經驗讓我重新理解團隊合作與知識分享的價值。一個人的努力可以累積能力，但透過讀書會的共同討論、夥伴間的互相支持，以及教練有系統的引導，能讓學習產生更大的效益。

未來，我也期許自己能將 PMP 所學實際運用於工作中，持續以溝通、協作、價值交付及共好的思維面對不同的專案挑戰。同時，也希望將這段準備過程中獲得的知識與經驗分享給其他正在學習的夥伴，延續彼此支持、共同成長的精神。因為這次經驗讓我深刻體會到，學習不只是成就自己，更能透過分享與陪伴，讓團隊中的每一個人一起成長、一起進步，創造更長遠的價值。

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