封神榜|長宏專案

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國防部全民防衛動員署後備指揮部楊光耀考上 PMP 心得分享

姓　　名　楊光耀
班　　別　2024年ATP V3版全新課程_第190屆東吳台北班PMP認證培訓專案_2024/07/20_周六班
PMP考試通過日期　2024/9/26 【班別錄取率在他考取後達 31/51=61%】

因緣際會，早在十年前，就有機會接觸長宏專案管理的證照培訓，但當時因為工作忙，所以没有參加。後來在同學的推薦下，遲到今年才決定實際參與其中，以不惑之齡在兩個月左右的時間，挑戰學習與考照，過程不可謂艱難萬分，幸運的是一試中的，學習期間的所得與同學間的互助，分享如下：

共好：團隊支持與學習相輔相成
在準備PMP證照的過程中，我深刻體會到「共好」的重要性。PMP證照考試本身要求專業知識廣泛，從專案管理框架到各個知識領域，每一個部分都需要深入理解與實踐經驗的結合。因此，在學習的過程中，能與志同道合的夥伴們一起討論與互相支持，不僅提升了學習的效率，還讓整個過程變得不再那麼孤單。大家會一起分享各自的學習方法、案例經驗，甚至是模擬考試中的錯誤。這樣的互動促進了團隊中的每個人能夠學得更多，也幫助我能夠更有系統地梳理和內化所學知識。
在這種團隊學習氛圍下，我們的目標不只是為了個人能夠通過考試，而是整體提升專業水準。我們每個人都是其他成員的支持者與學習夥伴，這種「共好」的精神讓我更加體會到，專案管理不僅僅是個人的能力，更是如何帶領一個團隊達成目標。在考取PMP後，這樣的共好理念也更促使我在工作中更加關注團隊協作，透過有效的溝通與資源共享來帶領專案成功。

讀書會：學習動力與社群互動
讀書會對於我的PMP準備過程起到了至關重要的作用。獨自學習時，有時會遇到一些概念難以理解，或是在實際應用時無法立即連結到書本中的理論。而參加讀書會不僅能解決這些問題，還能讓學習的過程變得更加有趣。通過定期的讀書會，我得以聽到不同背景的專案管理人員的觀點，這讓我能夠看到同一個專案管理理論在不同產業中的實際運用。此外，讀書會中的互動能夠有效幫助我鞏固所學，並且保持學習的動力。
每次的讀書會都有一個明確的討論主題，大家會事先準備並互相提問，這種結構性討論能夠讓人更容易專注於關鍵點。透過與成員的討論，我更深入理解PMP的知識體系，特別是在專案風險管理和變更控制等複雜領域中，大家的分享與實務經驗為我提供了寶貴的啟發。而且，這種學習方式不僅是單向的輸入，當我嘗試向其他成員解釋某些概念時，我也在不斷強化自己的理解。
讀書會的社群互動，讓我感受到學習不再是單打獨鬥，而是一起向前邁進的旅程。這樣的經歷不僅提升了我的專案管理知識，也讓我認識到很多志同道合的專業人士，這些關係在我未來的工作中都會是寶貴的資源。

學習前後對工作影響：從管理者到領導者的轉變
在PMP學習之前，我的專案管理主要依賴過去的經驗與直覺，對於一些專案問題，我往往會依靠個人的判斷與團隊的默契來解決。然而，通過系統學習PMP知識，我對於專案管理的理解有了質的飛躍。專案的每一個階段該如何規劃、執行、監控，如何風險預測與變更管理，這些原本模糊的概念現在變得清晰有序。我開始能夠更精確地掌握專案的節奏，並且預見潛在的問題，提前制定應對措施。
最明顯的改變是在風險管理上。過去，對風險的處理往往是被動的，遇到問題時才著手解決。而在學習PMP後，我學會了如何主動識別風險，並根據風險優先級採取相應的策略，這讓專案的執行更加順暢，且大幅降低了突發問題對專案進度的影響。
此外，我對於團隊的領導方式也有所轉變。以往，我較多的是將自己定位為專案的執行者，對細節嚴格把關。而現在，我更注重激發團隊成員的潛力，讓每個人都能夠在專案中發揮自己的專長。我學會了如何授權、如何平衡目標與資源，這不僅提升了團隊的效率，也讓專案管理變得更具可持續性。透過PMP學習，我從一個「管理者」轉變成為一個更具全局觀與前瞻性的「領導者」。

結語
PMP的學習與考證，不僅僅是為了提升專業知識或獲取資格證書，它更改變了我對專案管理的整體思維方式。無論是從「共好」的團隊學習，還是透過讀書會的深度討論，我都從中獲益良多。而在工作上的應用，這些學到的知識與技巧更幫助我成為一個更加有效的專案管理者。這段學習歷程，不僅讓我更好地理解專案管理的各個細節，也讓我能夠在專案實務中更加自信、從容地應對挑戰。

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