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PMP封神榜
 
 
 
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姓　　名 林信宇
班　　別 【雲端在家上課/數位學堂上課二擇一】第172屆_2025年上半年PMP培訓專案(全修班)_上課期限為報名繳費起3個月
PMP考試
通過日期		 2026/1/16
【班別錄取率在他考取後達 25/84=30%】
 
海軍司令部 中校兵器技術官 林信宇 考上 PMP 心得分享: PMP帶給我一個全新的視角
 
我在海軍司令部計畫處服務期間，曾與辦公室學長討論過，是否能將系統化的專案管理訓練引進部內。原因很單純——無論是造艦案或重大軍購案，本質上都是高度複雜、跨單位、長期性的專案，而良好的專案管理不僅能提升組織執行效率，也能為個人生涯發展提供可移轉的能力基礎。

當時聽完學長的分享，深感其專業與前瞻性，但礙於繁重業務與時間限制，這個想法只能暫時擱置。
約莫一年後，因家庭狀況出現變化，加上觀察到過去同在辦公室服務的學長們轉任民間企業後，皆有不錯的發展，我開始重新審視自己的職涯方向。在評估民間職缺與自身條件的過程中，我明確發現：企業對專案管理人才的需求極高，且是否具備國際認證，往往是關鍵聘用門檻之一。

此時，我才再次想起曾有學長介紹過的 PMP 認證，也因此認識了長宏專案管理顧問公司。
考量當時工作繁忙、上課時間難以固定，且假日需兼顧家庭照顧責任，我於民國114年5月報名長宏的 TKB 雲端課程，採取較具彈性的學習方式。課程進行期間，我很快意識到：課程內容與我過去在軍中所理解、實際運作的「專案管理」存在本質上的差異。

以司令部為例，雖然設有專案辦公室，但實務上往往僅由2至3人，甚至1人主導整體專案進程；再加上人員輪調頻繁、交接斷層，常導致新策略推翻既有作法，使第一線執行單位疲於應付行政變動。
而正規的專案管理體系，並非「單兵作戰」，而是透過明確的角色分工、清楚的權責定位、一致的專案目標，並在時程、預算與流程紀律下運作，更重要的是，強調僕人式領導（Servant Leadership），以支持與推動團隊持續前進。
這些認知落差，直接反映在我的學習成果上。最初的隨堂測驗，我僅拿到20分；重新研讀講義後，搭配模擬考，成績仍徘徊在40多分。坦白說，那段時間我的信心指數持續下修，甚至一度懷疑自己過往軍旅生涯所累積的實戰經驗，是否在這套體系下「歸零」。

直到考前一個月，我意識到必須徹底修正學習策略。恰巧在團體輔導中，一位學姊分享了她的關鍵做法：「不是多做題，而是針對不會的題型，精準補強。」
我因此反思自己過去「廣讀與深讀並行」的方式，決定調整為更聚焦、以錯誤為導向的訓練模式。
考前一週，我的模擬考成績仍僅有50.56分。依顧問公司經驗，模擬考70分以上，才具備穩定通過正式考試的把握。於是，在白天仍需參與職訓課程的情況下，我將最後一週所有晚間時間，全數投入章節測驗練習，並刻意捨棄單次需耗費3至4小時的模擬考。
這項決策並非憑感覺，而是基於顧問公司累積的大數據：章節測驗達70分後，再進行模擬考，整體成績躍升的機率最高。
在練習過程中，我嚴格要求自己理解「為何選錯」，而非死記答案。最終，在正式考試前一晚10點，完成最後一份測驗並取得70分。考試結果，也如我事前風險評估與預期，順利通過。
回顧這200多天的學習歷程，專案管理這門課，真正帶給我的並不只是一張證照，而是一個全新的視角。過去，我以為自己透過學長經驗與交接文件「懂得專案管理」；但當我進入一套完整、結構化的教育體系後，才真正理解：原來我過去只是在執行，而非管理。

即便未來不再繼續軍中服役，我仍主動向辦公室的學長們分享這門課程的重要性——原因無他，唯有共好，組織與個人才有長期成長的可能。
 
 
  
 
 
 
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