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PMP封神榜
 
 
 
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姓　　名 簡鋐菖
班　　別 2025年ATP V3版課程_第202屆東吳台北班PMP認證培訓專案_2025/10/26_週日班
PMP考試
通過日期		 2025/12/11
【班別錄取率在他考取後達 4/56=7%】
 
所羅門股份有限公司 資深工程師 簡鋐菖 考上 PMP 心得分享
 
在正式接觸 PMP 之前，我其實已經參與過不少專案執行工作，也被賦予專案負責或協調的角色。然而，過去的專案管理多半仰賴個人經驗與臨場反應，對於時程控管、風險評估、利害關係人溝通等議題，往往是遇到問題才想辦法解決，而非事前有系統地規劃。因此，當公司與同事陸續開始討論 PMP 證照時，我也希望能藉由這次培訓，讓自己的專案管理方式更加有架構，而不只是「把事情做完」。

實際投入 PMP 學習後，我才發現這並不是一張只要背熟名詞就能通過的證照。第一次應試未能通過，對我來說其實是一次很重要的提醒。當時的我，對流程、知識領域與術語都有一定熟悉度，但在情境題中，卻常以過去的工作直覺來判斷，而非站在 PMP 所定義的專案經理角色與邏輯思考。這次挫敗也讓我重新檢視自己的學習方式，並在第二次準備時，真正投入培訓所提供的學習機制，而這正是我能順利通過考試的關鍵。

在整個培訓期間，我感受最深的是「共好」的學習氛圍。這並不是單純各自準備考試，而是一種彼此支持、共同成長的過程。透過與來自不同產業的同學交流，我逐漸理解到 PMP 並非只適用於特定領域，而是一套跨產業、跨職能都能運用的管理思維。讀書會對我的幫助尤其明顯。相較於自己看書，讀書會更強調討論與理解，而不是記憶答案。每一次情境題的討論，都會深入探究「為什麼這個選項才是 PMP 想要的答案」，而不是只看結果。這樣的過程，讓我逐漸修正過去以個人經驗為主的思考模式，學會在面對問題時，先確認專案目前所處的階段、利害關係人的角色，以及專案經理在此情境下應負的責任。也正是在這樣反覆討論與修正的過程中，我才真正理解 PMP 強調的是一致性與可預期性，而不是單點式的最佳解。

在學習 PMP 前，我對專案管理的理解偏向「把事情完成」，學習之後，則更清楚「如何讓事情穩定地被完成」。例如，在實務工作中，我開始更重視專案啟動階段的目標定義與利害關係人期望管理，也會在專案進行中主動檢視風險與變更，而不是等問題發生後再補救。這些改變不僅提升了專案的透明度，也讓團隊溝通更加順暢，衝突與誤解明顯減少。

回顧這段從第一次失利到第二次順利通過 PMP 的歷程，我認為最大的收穫不只是證照本身，而是專案管理思維的建立。PMP 教會我用更系統化、更有紀律的方式看待專案，也讓我在工作中更有信心去面對不確定性。未來，我也期許自己能持續將這套方法落實於實務中，讓專案管理不只是考試內容，而是真正成為工作上的助力。
 
 
  
 
 
 
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