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討論內容
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主題 發表者
關於6.6時程控制 陳光照
老師們好
學生有三個問題請教。

1.對於"控制"的功能,學生的理解是找出實際的與預期的差異,但學生總覺得控制的功能應該不僅如此,有時候在pmbok還會看到"影響變異的發生原因"一說,所以學生想請老師開示,控制的功能除了找出實際的與預期的差異外,是否還有哪些功能,能讓學生的思考不要太過狹隘。

2.關於6.6時程控制,學生的理解是-比較實際的進度與預期的進度差異,所以在T&T裡面的變異分析、績效量測看起來都能理解,但為什麼還會有資源撫平、應用提前與延後這些,這些不都是6.5的工具,所以回到上個問題,控制的功能應該不只學生想的那樣。

3.在8.1的品質規劃中,品質度量指標看似等同於品質需求/標準,所以會有時程績效、預算控制等指標,然後在8.1也會列出要達成這些品質標準的方法,以時程為例,若品質度量指標是時程績效,方法可能為在每個階段進行驗收,以確認時程沒有延誤,但這樣不禁讓學生聯想,這一章節的內容不會跟每個子計畫的控制章節很像,比如說6.6的時程控制也是在提出不讓時程發生變動的預防原因等,那這樣兩章節的內容看起來很像,在意義上究竟有何不同。

請老師們解惑,學生萬分感謝呀!!
( 2013/3/27 下午 01:21:21 )

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回覆內容
回覆者 內容 回應時間
羅正普光照,

1.控制流程最主要的任務就是比較實際執行與計畫基準的差異,但正如你所說,控制流程有其更積極的作為,就是要主動預防實際執行與計畫基準的差異,這也就是"影響變異的發生原因"。
2.資源撫平、應用提前與延後這些都是控制時程所提出的變更(歸為矯正措施),是審批通過後要執行的。
3.品質雖然有涉及專案的績效—時程與成本,但核心並不相同:品質的重點是客戶滿意,是客戶的主觀認定;時程與成本控制是客觀的績效衡量。

正普,  PMP
2013/4/1 上午 12:06:53

 
 
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